Papin, Stephanie Marie Michele

Centros de investigación

Universidad Rey Juan Carlos. Grupo de Investigación Consolidado en Docencia, Traducción e Interpretación de la Lengua de Signos Española

Investigaciones publicadas

Autoetnografía de una vivencia CODA, Children Of Deaf Adult

CODA's heritage sign language in Spain

El aprendizaje formal de una lengua de herencia signada: un proceso de empoderamiento para los/as CODA (Children of Deaf Adults)

El aprendizaje formal de una lengua de herencia signada [vídeo]

Inteligencia artificial generativa en la formación de intérpretes de lengua de signos española: una propuesta de innovación docente

Inteligencia Artificial para el Desarrollo de Competencias Traductológicas y Lingüísticas: Percepción del Alumnado de Interpretación de Lengua de Signos Española

La formación de intérpretes de lengua de signos: el caso de los CODA (hijos e hijas de padres sordos)

La identidad CODA (Children Of Deaf Adults) en la adquisición de la lengua de signos como lengua de herencia

Las lenguas de signos como lenguas de herencia: el caso de los/as CODA (hijos de padres sordos)

Las percepciones de los/as CODA (hijos e hijas de padres sordos) en los programas formativos de intérpretes de lenguas signadas

Passe ton bac LSF !: Attitudes des CODA (Children of Deaf Adults) dans l’option LSF (Langue des Signes Française) au lycée

Perspectives on heritage sign language acquisition and maintenance

Retratos lingüísticos de hijos de familias sordas: representaciones de una lengua de herencia signada