Objetivos

• Debatir las líneas de investigación con respecto a la adquisición de las lenguas de signos que incluyan el hecho diferencial con respecto a la adquisición de otras lenguas orales más estudiadas.
• Abordar con identidad propia la enseñanza y el aprendizaje de la lengua de signos española como segunda lengua como una disciplina que requiere el análisis de estos procesos de forma diferenciada y así enriquecer los actuales enfoques, metodologías, programas y materiales.
• Conocer los instrumentos existentes para la evaluación de la lengua de signos española como primera o segunda lengua.
• Consensuar nuevas fórmulas y retos pendientes para avanzar en políticas de normalización lingüística de la lengua de signos española, principalmente en materia de aprendizaje, uso y conocimiento de esta lengua con carácter general.