Privación lingüística y violencia sorda: una aproximación desde los derechos fundamentales
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La presente aproximación propone un marco conceptual, jurídico y psicosocial para comprender la privación lingüística en la infancia sorda como una forma de violencia estructural y por omisión. Se analiza cómo la ausencia de acceso temprano a una lengua natural vulnera derechos fundamentales reconocidos en la Constitución española, la Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, Real Decreto 674/2023, de 18 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de las condiciones de utilización de la lengua de signos española y de los medios de apoyo a la comunicación oral para las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD). Asimismo, se examinan los efectos de la privación lingüística en el desarrollo integral, la identidad lingüística, la inclusión educativa y la salud mental. Finalmente, se establece la relación entre los factores de violencia reconocidos en la Estrategia de Erradicación de la Violencia contra la Infancia y la Adolescencia (EEVIA) y la privación lingüística, proponiendo un enfoque de prevención activa y recomendaciones dirigidas a las políticas públicas, los servicios sanitario-sociales y educativos, así como al movimiento asociativo de personas sordas.