Plurilingüismo e interculturalidad: ESO y Bachillerato: Documentos, términos y conceptos clave
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La participación en una sociedad cada vez más diversa desde el punto de vista lingüístico y cultural implica necesariamente disponer de una competencia plurilingüe. Los reales decretos de enseñanzas mínimas derivados de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE), definen la competencia plurilingüe como aquella que implica usar distintas lenguas, sean orales o signadas, de manera apropiada y eficaz para la comunicación y, de modo particular, para el aprendizaje. La competencia plurilingüe integra, además, dimensiones históricas e interculturales, que permiten desarrollar el conocimiento, la valoración y el respeto por la diversidad lingüística y cultural, fomentando así la convivencia democrática.