Las habilidades sociales en niños sordos profundos
Año:
1997
Editorial:
La Laguna: Universidad de la Laguna, Servicio de publicaciones, 1997
Tipo de código:
Soporte:
Temas
Educación, Educación » Aspectos psicológicos y cognitivos
Detalles
En este trabajo se han pretendido adaptar a las características del niño sordo los instrumentos y procedimientos derivados del estudio y estimulación de las habilidades sociales en poblaciones oyentes, así como aprovechar las experiencias en muestras de sordos. La tradición del estudio de los componentes sociales de la inteligencia, así como el concepto de habilidad social como recurso para iniciar y mantener relaciones efectivas con otros, enfrentar y resolver conflictos con otros o, también aprender de, y junto a otros, nos ha inclinado a volcar esta tradición de estudio en la población de niños sordos.