La deficencia auditiva: un enfoque cognitivo
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Al elegir el tema de la cognición en el niño sordo como objeto del presente estudio nos guía la certeza de que la sordera constituye algo más que un simple problema de audición. Nos guía la convicción de que a causa de la falta de audición, total o parcial, el desarrollo general del niño sordo, especialmente el comunicativo de forma obvia, y también el cognitivo, en particular, se iban a sentir especialmente afectados. Para ello quizá la pretensión genérica de este trabajo sea revisar las principales investigaciones llevadas a cabo con niños sordos, con el objeto de poder poner de manifiesto el tipo de influencia que tiene la falta de audición en el desarrollo cognitivo del niño sordo. Dicho en otros términos: el impacto de la sordera en la cognición.