La alfabetización emocional de los alumnos sordos
Año:
2009
Editorial:
Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa. Nº1, Vol. 3 (2009) pp. 147-163
Tipo de código:
Soporte:
Temas
Educación, Educación » Aspectos psicológicos y cognitivos
Detalles
En este artículo se abordan algunas de las dificultades que pueden presentar las alumnas y alumnos sordos en su desarrollo socio-emocional, incluyendo investigaciones recientes de la Teoría de la Mente, aspecto cognitivo muy vinculado a ciertas habilidades sociales. Además, se exponen algunos de los factores que pueden estar influyendo en el desarrollo social y personal de niños, niñas y jóvenes sordos, así como un breve esbozo del papel de la escuela en la promoción del bienestar socioemocional de este alumnado.