Els comportaments lingüístics en l’LSC: instrument i estratègies d’intervenció
Temas
Detalles
En el sistema educatiu català, la llengua de signes catalana (o LSC) constitueix no només una llengua d’ús social i patrimoni de la cultura i tradició del nostre país, sinó que és llengua vehicular dels aprenentatges per als alumnes escolaritzats en la modalitat educativa bilingüe intermodal. L’adquisició de l’LSC és fonamental per al desenvolupament de la competència comunicativa, així com d’altres competències. Tanmateix, no tot l’alumnat amb sordesa adquireix l’LSC seguint unes etapes i processos normatius. Alguns alumnes presenten alteracions en el seu procés d’adquisició i/o aprenentatge. Aquestes dificultats poden tenir l’origen tant en causes orgàniques, com en la manca d’exposició i participació en contextos comunicatius en LSC en les etapes inicials del desenvolupament