Las lenguas de signos en la educación bilingüe: un enfoque plurilingüe e intercultural

Autor/a: ALCINA MADUEÑO, Alfredo
Año: 2010
Editorial: Cultura Sorda, 2010
Tipo de código: Copyright
Soporte: Digital

Temas

Educación

Detalles

El hecho bilingüe en las personas sordas siempre ha sido una capacidad manifiesta que permitía que el habla -con el grado de perfección que fuera-, la lectura labial y la lectoescritura, sirvieran de instrumentos para que las personas sordas se relacionaran con sus semejantes oyentes y formaran parte de la sociedad. Para los dominios más íntimos y personales, la mayoría de las personas sordas han utilizado, y lo siguen haciendo, las lenguas de signos.